家长、学生和学校哪个方面对学生的成绩影响最大？

相逢恨晚

家长、学生和学校哪个方面对学生的成绩影响最大？

　　家长、学生和老师只有共同努力才能使学生有更好的发展，如果要说哪个方面更重要，可能答案是多种多样，只有通过分析，考察不同的侧重点就有了不同的答案。

　　学生

　　对于这个问题首要目标是学生本身，只有学生自己的努力才是最主要的，如果自己不努力，别人是干着急使不上劲儿。在一个班的学生中，很多人的智商都差不多，又是相同的老师教课，为什么最后学生的成绩就不一样了呢？那就要从学生本身和家长的引导来找差距了。当然学生本身的先天条件也有影响，更主要的是后天影响。

　　家长

　　我们可以先抛开学校这方面（因为几个老师共同教着全班的学生，后面再探讨学校的因素），看学生学习的动力的产生。家长是孩子的第一任老师，孩子的启蒙教育是靠家长来完成的，如果在幼小的心灵培养个有利条件是不能忽视的。对于孩子的启蒙教育不是说要教会孩子学多少东西，而是培养孩子的兴趣，在玩中接触一些学习的东西。

　　家长对孩子的教育不是花大气力教他（她）学习知识，而是引导孩子产生学习兴趣，让孩子以自己的兴趣去学习，也就是说根据孩子的各方面因素帮助孩子产生兴趣。可以帮助孩子分析学习结果和查找学习中的差距，使孩子逐渐就有了自己的学习方法。这就是引导孩子怎样去学习。

　　当然，家长都不是万能的，在自己有限的知识储备中尽量多掌握一些有关知识，争取做到不刺激孩子，以鼓励为主，对不良做法严肃纠正。争取做到不该说的话不说，最好把自己的放纵行为加以限制。有人说难，难也要尽量去做。比如说：自己好玩，在孩子面前要有所收敛。孩子在那学习呢，你如果开着电脑玩游戏，声音又挺大，那肯定有影响。这里有个实例：有个当父亲的把业余时间全部用到玩上，下班先去接孩子，接上孩子上彩票站，领着孩子买彩票，消耗一定时间后才把孩子带回家，安排孩子自己学习后（告诉孩子他要检查学习结果），然后他就去玩麻将了，回来后还经常训孩子，有一次孩子反抗了“我学习累了，我也得休息一会儿，我也要有玩的时间”。
　　“你当学生的，不好好学习玩什么玩？”
　　“你下班怎么知道玩呢，我也要玩！”
　　……，这样的家长难道自己不要检查一下自己的行为吗？
家长的另一个工作就是要了解孩子在学校的学习情况，对于一些不良因素建议限制和引导。培养孩子就象放风筝，孩子就是家长手中的风筝，要给予孩子自由飞翔的机会，但是要在一定的控制范围之内，如果偏离了方向就要拉一下绳，让回到正确的飞行范围，才能越飞越高。

　　学校

　　学校的培养同样重要，但是老师不可能象家长那样细心的关注每一个学生，只是给学生设计个良好的学习环境和良好的教育。

　　如果学校的教育质量高，学生学习的就省劲，提高的就快。学校不能教给学生更好、更多的知识，学生要想有好的发展也难。

　　如果在同一个班级有很多的尖子学生，那么成绩差的学生就是自身的毛病了，老师要是在时间允许的情况下来点因材施教效果会好些，但是就现在我们的教育条件很难达到。
　　一个班级，如果在考试的时候达到理想标准的学生如果达到75%以上说明学校的教育就是合格的。

　　以上内容是综合很多优秀学生的家庭环境和家庭培养的情况归纳出来了，并不是专家学者的讲演结果，大家怎么看？家长、学生和老师哪个因素更重要？

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