激发孩子自己的学习动机

乐观面对

      先给大家转载一个故事：孩子在为谁而玩。

      一群孩子在一位老人家门前嬉闹，叫声连天。几天过去，老人难以忍受。 　　于是，他出来给了每个孩子25美分，对他们说：“你们让这儿变得很热闹，我觉得自己年轻了不少，这点钱表示谢意。”
　　孩子们很高兴，第二天仍然来了，一如既往地嬉闹。老人再出来，给了每个孩子15美分。他解释说，自己没有收入，只能少给一些。15美分也还可以吧，孩子仍然兴高采烈地走了。
　　第三天，老人只给了每个孩子5美分。
　　孩子们勃然大怒，“一天才5美分，知不知道我们多辛苦！”他们向老人发誓，他们再也不会为他玩了！
　　【心理点评】你在为谁而“玩”
　　这个寓言是苹果树寓言的更深一层的答案：苹果树为什么会自断经脉，因为它不是为自己而“玩”。
　　人的动机分两种：内部动机和外部动机。如果按照内部动机去行动，我们就是自己的主人。如果驱使我们的是外部动机，我们就会被外部因素所左右，成为它的奴隶。
　　在这个寓言中，老人的算计很简单，他将孩子们的内部动机“为自己快乐而玩”变成了外部动机“为得到美分而玩”。寓言中的老人，像不像是你的老板、上司？而美分，像不像是你的工资、奖金等各种各样的外部奖励？
　　如将外部评价当作参考坐标，我们的情绪就很容易出现波动。外部因素偏离我们的内部期望，就会让我们不满，牢骚满腹。不满和牢骚等负面情绪让我们痛苦，为了减少痛苦，我们就只好降低内部期望，最常见的方法就是减少工作的努力程度。紧接着忘记了工作的原初动机—成长的快乐，上司的评价和收入的起伏成了我们工作的最大快乐和痛苦的源头。
　　切记：外部评价系统经常是一种家族遗传，但你完全可以打破它，从现在开始培育自己的内部评价体系，让学习和工作变成“为自己而玩”。

      


       好了，现在来说说我的观点。 家长给物质奖励，孩子在某个阶段确实是提高了学习成绩，但我们要化外部激励为内部动力。其中包括我所说的兴趣的培养。当然，在没有兴趣的时候，要树立正确的奋斗方向。不要笼统的说，学习好就工作好等等。学习好在现在社会并不等于就工作好。而作为家长，更可以看看小孩擅长什么，而适合做什么。然后往某个方向发展，需要什么分数，需要怎么努力。也就是说要有比较远的规划。这个也需要和小孩的成长结合起来。
      我又想到有很多家长，对待孩子做家务的事情上，是给零花钱的。实际上，我看我自己的成长过程，也有这么一个阶段。我最初，只是希望家长表扬我一下，我有天忽然帮他们做了很多家务。可是我的爸妈没有表扬我，还说我是应该的。感觉有这么一个打击。我就希望他们表扬表扬我么。而且，我小时候由于有学习压力，也就没怎么做家务。长大后一点，应该是大学里了。有功夫做家务了。我想着他们给我点零花钱我就做。我爸妈又说我做点家务还要钱的。直到现在，我真的是考虑到父母的不容易，想孝顺他们了，才积极做家务，主动做家务。
      所以，就我自己的成长经历。我觉得，在孩子小的时候不懂什么的时候，表扬也是非常需要的，而不是物质奖励。有的时候，精神奖励，反而是更好地选择。为什么穷人孩子早当家。就是小孩子体会到父母的辛苦了，所以才能有内部动机去为父母分担。这里就需要我们父母自己的教育方式了。在孩子还小的时候，功课压力不大的时候，让他分担父母的家务，学会体味，并要及时表扬，让小孩愿意为你分担。同时，精神表扬可以多带他玩，让他丰富眼界。我觉得，孝顺是不可以用金钱来衡量的。所以，要慢慢让孩子脱离物质之后，还能孝顺。
    带小孩来不及写的，下次再续。


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