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这里讲的是比较大的孩子。先前的教育已经没有那么多兴趣,必须要靠提高学习成绩来择校。不过,就我的经历,我觉得,如果孩子学习成绩一般,进职高技校比进普通高中要好;如果孩子学习成绩好,进一个好的学习专业,有一技之长的比较好。不要选择热门而没有太多应用价值的专业。如果孩子成绩比较一般,只要他后天努力,可以继续深造。专升本,在职研究生。在当他知道自己想做什么的时候。文凭不是问题的。当还不知道自己想做什么的时候,一味的读书,只是丧失了奋斗的方向。
当然,语数外为什么必须,其他功课为什么都要学习,我也是有体会的。语文可以帮助我们丰富辞藻,了解国家文化,生活交流提升素质,有正确的价值观等等都有作用;数学小到买菜,大到生活理财,有金融经济意识,有方向感,有理性头脑等等;外语可以进行国际交流,开拓视野。闭关锁国国家是不会发展的。其他的所有功课,在丰富知识的同时,也能知道自己的兴趣爱好,从事各类职业。
所以,否定现在的分数体制,也是不明智的。但一味强调分数忽略很多能力发展,也是不可取的。
这里,为了提高孩子学习成绩,我会开设针对书本的强化班,针对提高的剑桥少儿及新概念等。(我主讲英语,其他课程也可以一起咨询)。为提高孩子兴趣的学前及小学初级阶段教育,我自己设计的兴趣教育班,和自己孩子一样的教育。
我忽然间明白全英语沟通的重要性。在没有涉及语法专讲的时候,多讲英语,能够启发母语语感。让孩子在生活中感知,而不是靠记忆与母语关系感知。 而在大孩子中间,关系到语法了,特别是新概念二中,可能中文讲解会多些。但在没有涉及语法的时候,我是应该多用英语的,不仅对孩子好,对我自己也是一种提高。实际上,语法也是穿插在生活语言之中的。孩子们不要死记语法。而要学会多读,多听,培养语感,顺带知道语法。死记不仅容易记串,而且非常难消化。这就达不到提高成绩的目的。
我还想说下背单词。我和不少孩子苦口婆心说了很多次,背单词不要ABC这样的念叨背。这样背出来只是让我知道你背出了,而你用的方法应该是拼写默写出来,而非死背出来。这里就要从小学好发音,和母语里的拼音是挂钩的。即使没有教过英标,拼音好,也是非常有帮助的。有的发音,肯定就那几个字母,根本无需死记。当了解发音规律之后,当听到一个不认识的单词,完全可以拼出来,然后自己查字典了解意思。这样也可以有利于自学,也有利于记忆。我觉得这是最好的方法。当然其他老师有提倡形象记忆,把一个单词拆分为几个元素,想象法记忆。这种记忆对于哑巴英语,不知道怎么拼出来的时候,也许是有益的,达到了应试的目的。但是,感觉就如西医,而我的方法是中医,让既能够应试,也能够告别哑巴英语。因为我的方法,对说是非常重要的。你必须得读对这个单词了,才能拼出来。所以,一开始,或许是比较难的。因为有太多的哑巴英语。但是,从长远看,是有利的。
我们可以自己想象一下我们是怎么学习母语的。我们也许根本就不会写这个字,但是先会说了。所以,我们就是要从先会说开始,而不是从先会写开始。当你会说之后,我们小学里就开始学拼音了,而英语比汉字简单的地方就是,能写拼音就能拼了,而不用比划。还记得小时候不会写的字都用汉语拼音拼上去几个吗?就是这样。英语,都是拼音而已。 所以,不要恐惧拼写。
为了更好提高孩子学习成绩,并且不浪费太多业余时间,我一般在课堂里就完成了听写默写,但是,不要以为这样就能提高了。只有大量地听,读,你才会更有语感。
先写到这里。
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