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杭州网讯 记者今天下午从江干区教育局获悉,在刚刚结束的民办初中招生中,东城小学157名学生,参加摇号派位的仅7人。这意味着,该校90%的毕业生都选择了直升东城中学,满意程度可见一斑。
无独有偶,在今年杭州市幼儿园等级评定中,江干区新评定的10所甲级幼儿园都是去年9月开办的,有2所还“土生土长”来自社区,江干区打造“新教育共同体”已初见成效。
所谓“新教育共同体”,是以学校布局更合理、教育发展更均衡为主旨的整体办学模式。江干区教育局副局长费蔚介绍,“新教育共同体”不是简单将学校叠加在一起,而是在共同体内注入优质的教育资源,并以一个街道或乡镇为单位对区块内所有学校进行合理规划,通过多种资源共享,来促进每一所学校的发展,从而整体拉动每个区块的教育水平。
今年新增“四幼一小” 名校新校携手并进
今年9月,江干区“四幼一小”将集体亮相。计划于今年9月正式开学的杭州市丁荷小学,将纳入采荷二小教育集团整体管理,由采荷二小输出优秀干部和教师,实现“师资调配一体化、课程设置一体化、管理标准一体化、考核评价一体化”。
采荷二小校长俞晴告诉记者,之所以选择路途较远的城市新区丁桥区块进行二次扩张,是基于区域老百姓对教育的需求不断升温,出于学校反哺社会的情怀。目前,丁荷小学已拥有20名优秀教师,学校将开设英语口语短课等特色课程,高标准开放式阅读吧也在规划建设中。
此外,今年全区共新建并投入使用笕新幼儿园、普新幼儿园、东城第三幼儿园、东城幼儿园快乐园区等4所公办幼儿园,新增班级48个,通过“名园新园”共同体模式,在三里亭幼儿园等名园带动下,提升新园整体办园水平。
量身定做课表阀↙尝试“教师走教”
擅长书法,国际象棋也下得不错,到底选择哪一所学校来充分施展和培养自己的特长?今年下半年,遭遇如此困惑的学生有了更好的“出路”。
2013年,江干区内学校规模小、校间距离短、办学特色显著的景芳中学、南肖埠小学、春芽实验学校、茅以升实验学校、景华小学将组成凯旋教育提团,通过积极推进”教师联聘、学生联招、特色联建、活动联合“的区域教育共同体管理模式,实现真正意义上的互补共赢。
“在集团范围内实施教师走校、学生走班的方式能解决师资不充裕、特长不长久的问题。”杭州春芽实验学校校长王红霞说,比如景华小学的体育何老师很有书法功底,可以与春芽实验学校专业的书法教师组合,共同执教书法特色课程。又如升入景芳中学的四校书法特长生,可以继续回到春芽,在专业教师、专家的指导下参加“春芽书苑”等社团的提升性学习。
同时,未来凯旋教育集团的学生,将拥有一份量身定做的课程表,享受到共同体学校的各种特色课程,逐步实现从一种选择到多种选择的多样化需求和愿景。
“师生可以通过‘走校’的方式,进入共同体徐晓开展特色课程学习或实施远程教学,打通学校时空壁垒,实现资源最大化利用。”江干区教育局副局长费蔚说。
值得期待的是,凯旋教育集团还将与华东师范大学基础教育改革与发展研究所开展六大领域的合作,进一步提升学校的综合实力。
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