孩子几乎都不喜欢“狼爸虎妈”4条“不该打”理由还挺像模像样

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“我不是位好家长，因为我有时也会打孩子”妈妈在校园网的一个留言，引发全校一场激烈讨论

  孩子们怎么看“狼爸”和“虎妈”？班主任徐岚在班上做了一个统计，发现全班30名学生无一例外表示“不该打！”孩子们认为，可以有惩罚教育，但是惩罚教育并不等于“打”。

  “虽然狼爸虎妈这样做的目的是为了孩子好，可是我觉得还是不对。这会对孩子的心理造成不好的影响，我的父母要是这样我会很失望，希望他们能多用别的方式教育我。”陈玥说。

  还有孩子像模像样地列出了4条“不该打”的理由，不少老师看完都觉得“言之有理”：

  1.孩子挨了打，心理会受到伤害。打的次数多了，孩子会觉得在家里没有温暖，对父母的爱产生怀疑，甚至可能会做出一些过激的事情来。

  2.打孩子，肯定是因为孩子做错了事情。但是劈头盖脸地一顿打，并不会让孩子明白他到底哪里做错了。还不如坐下来与孩子好好地沟通，让他知道以后该怎样做。

  3.打，会让孩子的性格变得懦弱，变得自卑。孩子因为害怕挨打，可能会产生短期的好的效果。但对孩子长期的性格成长是不利的。长期生活在暴力环境中，孩子对暴力屈服，等孩子长大后，遇见比他强势的人，也会低头服从，没有主见，庸庸碌碌一辈子。

  4.孩子从小生活在暴力家庭里，耳濡目染，长大了也会对他人有暴力倾向。

  “我们需要快乐的童年，不然进了北大清华又有什么用呢？”同学们感慨道，“希望父母们可以理解，引导而不是打骂。”

  通讯员 徐岚 见习记者 黄冉

  

  “我不是位好家长。因为我有时也会打孩子，当然不会下手很重，有时也会骂骂孩子。我也知道这样不好。我有时也表扬一下孩子，让她开心些。只要孩子不是内向型，些许惩罚也不为过。”

  前些天，在杭州市饮马井巷小学的校园网论坛中，一位妈妈这样留言，结果竟引发了全校家长的热烈讨论。一时间，讨论进入了白热化，出现了各种观点。

  有人说“棍棒出孝子，慈母多败儿”，也有人说“ 不打不成器，有它一定的道理”，更有全校学生也参与其中，畅谈感受。

  引起这一场讨论的，是不久前“狼爸”的新闻。

  将三个孩子送进北大的香港商人萧百佑，跻身成功父母行列，出版教子经《所以，北大兄妹》。很快，以“打”为法宝的“中国狼爸”，再次掀起对中国国产教育模式的讨论。

  想起不久前引发教育讨论狂潮的“虎妈”蔡美儿，也是一本《虎妈战歌》一书名动中美。

  “狼爸”“虎妈”的出现，让学校觉得，应该听听老师、家长和孩子们的心声。

  让大家没想到的是，话题出来后，讨论异常激烈。记者随机挑选了二（3）班的家长和学生留言，发现全班30名孩子中，无一例外地表示“不该打”。

  正在做一只“狡猾”的狐狸

  “棍棒之下出孝子”的旧观念应该换掉

  30名学生家长中，半数以上表示“做规矩”并无不可，但几乎所有的家长都表示不赞同“狼爸”“虎妈”的做法。在家长们看来，“狼爸”和“虎妈”无非就是“做规矩”做得比别人更厉害，对于“做规矩”，一半的家长表示无可厚非。“不打不成器，有它一定的道理。”“很多家庭以孩子为中心，使得孩子自信有余，长大了到社会上才发现自己什么都不是，因此小时候吃点苦头是很有必要的。”家长们说。

  但是，“狼爸”“虎妈”的“做规矩”已经到了一种极致，这种方式，所有的家长都表示不赞同。“ 棍棒是不能解决问题的，应该用科学的方法来教育孩子”，“适当的打是应该的，对孩子的不良行为能起到警示的作用。但像他们的打法，实在是不敢苟同。”更有家长表示，“棍棒之下出孝子”的旧观念应该换掉。

  而有5名家长表示“并不认可‘上北大’就是成功”，“他们的未来能否真正成功，还是未知数。”“仅仅就是两个孩子考上了北大，就能算得上教育成功吗？这折射出了当前社会人们对教育问题理解的浅薄，对教育目标理解的偏执，这一现象是否武断了些？”王玉欣家长的话让大家开始深思。

  那么到底该不该打孩子？其实家长也很无奈。不打，担心没有规矩不成方圆，打，又担心把孩子打坏了打跑了。归根到底，每个孩子都是独一无二的，要根据他们的生长环境和性格特点来选择最适合的方式，简单复制别人的教育方法，肯定是不可行的。

  “我自问当不了虎妈，也狠不下心做狼爸，目前我的段位是狡猾的狐狸妈妈。革命尚未成功，同志们加油努力吧。”卢至恒家长这样说，引起了其他家长的共鸣。“狼爸”“虎妈”都做不了，每一位家长都在教育的路上摸索前行，“要和孩子斗智斗勇，但肯定不是体罚的形式。”

  我们需要快乐的童年

  不能没有惩罚教育，但惩罚教育≠打

  “打”可以，但需要一个度

  “棍棒教育”不适合每一个孩子

  听完孩子们的发言，班主任徐老师对于“狼爸”“虎妈”却给出了“我赞同”的回答，这让全班同学很是意外。

  “这可是实践出真知啊！”徐老师深有感触。原来，前几天徐老师刚对自己正在上一年级的女儿使了一招，“怎么说都不听，真的是不打不行了，我用了，效果很好。”

  不过徐老师的“打”可是很有技巧的，在她看来，“打”没问题，但是必须掌握好这个度。“像狼爸虎妈这样的是特例。”徐老师说，“关键是要找到适合自己孩子的方法，孩子是有个体差异的，所以教育方式也不同。”

  也有老师表示，要找出比“打”更好的教育方法，“狼爸”“虎妈”的教育方式不可取，“家长要督促与陪伴，而不是说用打来解决。如果把这种教育方法照搬，那肯定适得其反。”“最好不要用“打”的方式，“打”是父母一种“无能为力”表现。打，或许成绩出来了，但孩子的个性呢？孩子的幸福感到哪儿去了？毕竟人人都不想要被打的。”

  而在同学们自己制作的《家校有约》校报中，孩子们特意放上了一段南京师范大学副教授朱强说的话：萧百佑用“打”的体罚方式，让孩子懂得服从。本质上是用暴力强迫孩子服从自己的意志。用这样的方式培养的孩子，只会成为唯唯诺诺，没有独立思想的人。“狼爸”培养出来的很可能是“羊子”、“羊女”，本质是一种“奴性教育”，孩子的性格会受到扭曲。萧百佑打孩子与孩子考上北大，这两者之间并非存在必然联系，所以不值得推广。

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半醉醒

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丁桥英仑教育

打是家长无奈的表现，80后的父母基本都是高学历了，估计就不会做这样的无奈举动，但老一辈的东西还是会传承下来的